Проектна діяльність на уроках трудового навчання та технологій

  Метою базової загальної середньої освіти є розвиток і соціалізація учнів, формування їхньої національної самосвідомості, загальної культури, світоглядних орієнтирів, екологічного стилю мислення і поведінки, творчих здібностей, дослідницьки х і життєзабезпечувальних навичок, здатності до саморозвитку й самонавчання в умовах глобальних змін і викликів.

 
 У школі №3-колегіумі на уроках трудового навчання зазначена мета досягається шляхом залучення учнів до проєктної діяльності як провідного засобу розвитку і навчання учнів, формування у них здатності до самостійного навчання, оволодіння засобами сучасних технологій, умінь конструювати власний процес пізнання і на практиці реалізувати заплановане.

 
Результатом проектно-технологічної діяльності учнів є проект – спроектований і виготовлений виріб чи послуга.

 
  Як це відбувається? Учитель і учні разом обирають об'єкт проектування, досліджують (методами проектування) і обґрунтовують форму або конструкцію виробу, досліджують і добирають матеріали, визначають необхідні технологічні процеси, за допомогою яких буде виготовлено виріб, розробляють необхідні для виготовлення виробу проектно-технологічні документи — малюнок, ескіз, технічний рисунок, схема тощо, виконують заплановані роботи. По завершенні ми маємо готовий виріб. Для прикладу, учні 6-х класів проектують, досліджують і виготовляють серветниці. Різні форми виробу та техніка виконання дають відмінний результат!

Олег Чуйко,
вчитель трудового навчання школи №3-колегіуму